赤潮是一种危害巨大的自然灾害。它会造成水质恶化和鱼类的大量死亡。本文就赤潮的产生、赤潮与水体富营养化的关系进行了初步的探讨，并对水体富营养化的治理提出了综述性建议。

本文从当前全面推进素质教育的形势要求，从弄清应试教育与素质教育的区别出发，提出了科学素质教育在化学课堂教学中体现的基本要求，并提供了教学实例。文章还对科学素质教育的几条教学原则作了介绍。

有关混合物计算的试题，是中学化学的热点之一，这类题因能反映出不同的能力考查要求，具有较高的区分度，因而被各种竞赛、选拔性考试以及水平考试所广泛编用。在混合物的有关计算中，有一类是学生学习中难以攻克的难点。

中学化学中化学平衡这一章节是教学中的一个难点，也是重点。尤其是现行教材中没有平衡常数这一知识点。

随着素质教育的全面推进，转变后进生已成为学校教学工作的一个重要方面。本文根据化学学科后进生的成因，从给后进生创造良好的心理氛围、启动他们内在的动力机制、提高他们自身的学习能力三方面提出了对后进生进行"标本兼治"的方法与策略。

在平时的教学中由于多种原因和错误的导向，往往会有意无意地忽视了差生在班级里的作用，使两极分化现象越来越明显，不但影响了课堂教学的效果，而且还影响了班集体学习兴趣的稳定，从而将教师自己与学生卷入教学的误区。

本文提出习题教学要重视训练学生的阅读能力、思维能力、运用知识能力和表 达能力，就４方面能力训练的侧重点进行了探索，提供了训练的一些具体实例和方法。

随着教育改革的不断深入发展，素质教育的实施，对我们从事实验技术工作的人员又提出了新的要求。实验教师在学校素质教育中究竟应发挥怎样的作用?在此，本人联系多年工作实践及本校实际，试谈谈这方面的认识和体会。

当前基础教育的最紧迫的任务是实现由“应试教育”向素质教育的转变，而实现这一转变必须使教师从应试教育者转变为素质教育者。我们对100份调查问卷进行了分析，了解中学化学教师对素质教育的认识状况及实施素质教育存在的间题，从中探讨加快素质教育改革的一些有效途径。

化学实验教学是提高教学质量的重要方面，也是评价教学质量的重要内容。在教学中，演示实验、学生实验，已引起教师的足够重视，但对新教材中增加的家庭小实验，却重视不够。

化学小实验是指所用仪器简单，仪器或药品可以就地取材，操作简便，需时一般较短的一类化学实验。这类实验一般较为简捷省时且现象明显，对“常规实验”不仅能起到补充和完善的作用，而且在某种程度上说还是那些仪器多而杂的“常规实验”所难以做到的。

在有气体参与的微型化学实验中，常常需要有微型气体发生器来制备气体。微型气体发生器主要包括贮液瓶和反应瓶两部分。

本教具是笔者自己设计制作的，在高一化学教材二氧化硫内容的教学中予以运用，效果很好。下面简要介绍该教具的功能、制作、原理、操作和特点。

中学化学实验中，许多学生仅知NH₃、HCI等少数几种气体溶于水能用来做喷泉实验，原因是这些气体极易溶解于水。笔者对SO₂溶于水能否产生喷泉进行过实验，发现水沿导管进入烧瓶中的速度极慢，难以形成喷泉。

化学试剂浓度大小，直接影响实验的效果。现行教材中，许多实验没有指明试剂浓度。我对许多涉及药品浓度的实验进行了探索，结果，既节省了费用，又保证了实验的效果，也减少了环境污染。

氯乙烯与氯化氢亲电加成反应的主要产物为1，1一二氯乙烷，符合Markovnikov规则。氯乙烯与HA型化合物的亲电加成都具有相似结果。

现行《高级中学课本化学(必修)第二册》教材第6页，有一幅插图，“图1一1，二氧化硅晶体平面示意图”，原图如下所示：二扭化硅晶体平面示意图 个。原子形成了4个共价键，这样，每1个Si原子周围结合4个O原子；同时，每个O原子跟2个Si原子结合。”所以，通过此图想告诉学生的也只是二氧化硅晶体中Si,O的化合价数以及晶体中两种元素的原子个数的比率。

国际化学奥林匹克竞赛是中学生的世界规模和影响极大的学科竞赛活动之一。近年来，我国中学生在国际化学竞赛中捷报频传，大大地推进了国内化学竞赛的开展，使竞赛不断深化和不断进入新的层次。

1 早年留日 创办盐碱 范旭东(1$83-1945)，原名范源让，字明俊，1883年10月25日生于湖南长沙东乡。早年留学日本，改名范锐，字旭东，1901年在日本清华学堂学习日语，1905年毕业于和歌山中学，同年考入岗山第六高等学校学习医学，1908年考入日本京都帝国大学应用化学科。