Chinese Journal of Chemical Education
实验教学与教具研制
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变被动为主动 |
欧群 |
江苏常州市兰陵中学 213001 |
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摘要:课堂教学不能仅重视结论,而忽视过程。在教学过程中,教师要善于创设各种适宜的教学情境,努力引导学生学会主动探究,变被动为主动,从而提高课堂教学实效。
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引用本文: |
欧群. 变被动为主动[J]. 化学教育(中英文), 1999, 20(12): 42-42,28
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