学生的解题策略对我的启示

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摘要：教与学是一种双边互动的过程，所以，从教近二十年，我一直非常重视向学生学习，尤其在解题策略方面学到了许多富有启发意义的东西。

关键词： 解题策略, 观察法, 同分异构体, 原子百分数, 原子量, 氧化还原反应, 升降法, 化合价, 溶液的质量分数, 启示

引用本文:

张红焱. 学生的解题策略对我的启示[J]. 化学教育（中英文）, 1998, 19(4): 20-23

[1]	袁振东, 秦亚坤, 邢进. 原子量测定发展史与原子量基准的国际化历程[J]. 化学教育（中英文）, 2020, 41(4): 107-112.