Chinese Journal of Chemical Education
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专论
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| 科技素质教育的几个问题探讨 |
| 郑长龙1, 李德才2, 王秀红1 |
1. 东北师范大学, 长春 130024;
2. 吉林师范学院, 长春 132001 |
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| Some Problems on The Quality Education of Science and Technology |
| Zheng Changlong1, Li Decai2, Wang Xiuhong1 |
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摘要：培养科技素质是目前世界各国共同的理科教育目标。本文认为科技素质的含义是发展变化着的，并从理科教育发展史的角度探讨了其结构；论述了科技素质教育的基本原则；认为课堂教学是科技素质教育的主渠道。
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| 关键词： 科技素质,
教育,
探讨
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| 引用本文: |
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郑长龙, 李德才, 王秀红. 科技素质教育的几个问题探讨[J]. 化学教育（中英文）, 1998, 19(5): 5-7,22
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| [1] |
葛霆，刘薇，冯王宣.中国公众理解科学.科普研究，1995,(1):14
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| [2] |
赵学漱，翟立原，李建文等.STS教育的理论和实践.第2版，杭州:浙江教育出版社，1993:73
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| [3] |
郑长龙，梁慧姝.论化学教学中学生的实验能动性.化学教育，1996.(9):9-10
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| [4] |
郑长龙，郝雷，梁慧姝.中学化学教材要体现科学方法教育和能力培养.化学教育,1992,(3):17
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| [5] |
郑长龙.引导探索型化学教学模式的构建与实施化学教学.1995.(7):2-3
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