谈化学教学难点的突破

Chinese Journal of Chemical Education

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1997, Vol. 18

Issue (2): 15-17 DOI:

教学研究

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谈化学教学难点的突破

李朝胤

河北承德县第一中学 067400

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摘要：在教学中能充分准确地估计到学生学习中的难点，是顺利完成教学任务的前提。一般意义上的难点，是指教材中学生觉得抽象、复杂、不易理解和应用的内容。

引用本文:

李朝胤. 谈化学教学难点的突破[J]. 化学教育（中英文）, 1997, 18(2): 15-17