近年来骨质疏松症已成为国际公共卫生问题之一，防治此病是今后生物化学和医学面临的一大难题。本文简述了钙在自然界及人体中的存在形式、人体对钙的吸收、钙与骨质疏松症的关系以及骨质疏松症的预防。

由于土壤的组成及结构的复杂性，其腐蚀远比大气腐蚀复杂得多。本文就金属在土壤中的腐蚀作些探讨，特别较详尽地分析土壤中微生物对金属腐蚀的特点及类型。研究表明，参与金属腐蚀过程的细菌，并非本身使金属腐蚀，而是细菌生命活动的结果间接地对金属电化学腐蚀过程产生的影响。随着现代化城乡建设，地下设施日益增多，当今，研究土壤的腐蚀规律及其控制显得格外有意义。

本文依据教育科学理论，结合初中化学教学过程的典型实例，提出“化学实验教学模式”应遵循实验能力的培养、提高及兴趣的培养、转化这3个步骤予以实施，并阐述了化学实验与求知欲、动机的激发及形成之关系。

取一支干净的大试管，在试管中加入5mL 0.1mol/L CuSO₄溶液，然后，依次逐滴加入10滴浓氨水，2滴1mol/L NaOH溶液以及20滴0.1mol/L Na₂S溶液，在滴加的过程中应不断振荡，仔细观察并记录溶液中发生的现象。

义务教育化学教学大纲指出：初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段，着眼于提高全民族的素质”。

在教学中能充分准确地估计到学生学习中的难点，是顺利完成教学任务的前提。一般意义上的难点，是指教材中学生觉得抽象、复杂、不易理解和应用的内容。

笔者在教学实践中总结出初中化学反应方程式训练的多种方式，供参考。

义务教育初中化学教材第二章“分子和原子”，属于初中化学的基础理论，也是教材的重点和难点，分子、原子、元素等重要化学概念在本章同时出现，这些概念微观、抽象，对化学知识准备不足的初中学生来说，在理解上存在着很大困难。要教好本章，必须根据教材的特点。采取合适的教学方法。

化学是一门以实验为基础的科学，做好化学实验是学好化学的重要保证。

磷的燃烧实验，按现行高中化学和新版义教初中化学(全一册)的装置操作，虽简单易行，但生成的五氧化二磷白烟，对教室内的空气有污染，影响课堂气氛和师生健康。

丁铎尔现象是胶体的一个重要性质—光学性质。该实验看似简单，要想做好也不容易。笔者根据多年实验摸索经验。在制备胶体如Fe(OH)₃时应注意以下几点。

含氧阴离子(含氧酸盐)是氧化还原反应中常用的一类重要氧化剂。绝大多数非金属元素都能形成不同价态的含氧阴离子。

高中化学教材第四章碱金属的第4个演示实验，给盛有Na₂O：的试管中加入少量水，当检验完。：后，再加数滴酚酞试液，其现象并不完全像教学参考书中所描述的那样，而是红色消失。

1996年全国初中化学竟赛结束后，对我区成绩在前100名考生的答卷情况进行了认真的分析。

1994年5月IUPAC(国际纯粹化学与应用化学联合会)通过一项决议，建议把第109号元素命名为Meitnerium，以纪念核物理学家Lice Meitner(莉泽·迈特纳，1878一1968)。

已故的傅鹰教授有一句名言：“科学给人以知识，科学史给人以智慧。”化学是一门具有悠久历史的自然科学，自16世纪的炼丹术，到18世纪的原子学说，直到20世纪的量子力学，化学科学经历了一个辉煌的发展历程。

1995年岁末，联合国教科文组织驻华办事处通过联合国教科文组织中国委员会委托首都师范大学化学系对其提供的中学化学实验资料进行研究。

目的：介绍化学与相关学科、社会、环境、技术和经济等方面的关系及其在各个中的应用。