Chinese Journal of Chemical Education
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专论
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| 化学计算解题教学的心理机制研究 |
| 王磊1, 齐红涛2 |
1. 北京师范大学化学系 100875;
2. 太原五中化学教研室 |
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摘要：本文从中学化学计算解题教学及其研究的现状出发，依据结构化与定向化教学心理学原理，揭示化学计算解题教学的心理实质及目的任务；重新认识化学计算题的类型和基本结构；建立一个计算类化学问题的解析活动心智模型；对计算类化学问题的解题能力的心理实质、构成要素及其结构关系，以及化学计算解题能力的形成、发展途径进行了探讨。
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| 引用本文: |
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王磊, 齐红涛. 化学计算解题教学的心理机制研究[J]. 化学教育（中英文）, 1996, 17(7): 6-9
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