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化学史与化学史教育
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| 用复合的整体知识培养创造能力 |
| 萨玛嘎 |
| 内蒙古教育学院化学系 010010 |
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| Fostering Creative Ability with Combined Whole Knowledge |
| Sa Maga |
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摘要：当前，我国的现代化建设事业已进入了全面发展的局面。在新的形势下，现代科学的特点不但是科学知识彼此之间的紧密联系、互相渗透。边缘科学层出不穷，而且作为知识体系的自然科学理论也同社会的其它各项事业以大跨度地结网，凝结在尘产力的基本因素之中，空前的发挥着它的社会职能。
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| 引用本文: |
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萨玛嘎. 用复合的整体知识培养创造能力[J]. 化学教育（中英文）, 1995, 16(4): 38-40
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赵匡华“化学通史”，高等教育出版社，(1990).[2] 赵匡华“107种元素的发现”，北京出版社，(1983).[3] 郭保章，董德沛“化学史简明教程”，北京师范大学出版社.[4] 袁翰青，应礼文“化学重要史实”，人民教育出版社.[5] 马舒原，张虎林“109种化学元素浅释”，化学工业出版社.[6] 樊春良: 霍尔顿的基旨分析思想与科学哲学“自然辩证法通讯”中国科学院自然辩证法通讯杂志社，(1992).[7] 程毓征.王岱，孙云畴“美国科学技术史话”，人民出版社.
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徐行“自然科学概要”，宇抗出版社.[9] 北师大自然辩证法研究室“自然，科学辩证法”，科学出版社.[10] W·I·B佛里奇等，陈捷译“科学研究的艺术”，科学出版社.[11] C·G享佩尔著，陈维抗译“自然科学的哲学”，上海科技出版社.[12] 阎梦醒，试论中学化学史教育的内容形式和方法“中学化学教学”中国人民大学书报资料中心，(1992).
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