Chinese Journal of Chemical Education
化学奥林匹克
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高中化学学习质量“多维控制题的理论与实践──会考、高考、竞赛三维控制研讨 |
王后雄 |
湖北黄州市第一中学 436132 |
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摘要:教材是教师传授知识,学生接受知识的主要依据。在教学中,如何按照会考、高考、竞赛大纲的要求,控制好信息传递的“质”和“量”,提高化学学习的质量,实现多元化教育目标,是化学教学研究中的一项重要课题。
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引用本文: |
王后雄. 高中化学学习质量“多维控制题的理论与实践──会考、高考、竞赛三维控制研讨[J]. 化学教育(中英文), 1995, 16(9): 40-44
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