明确教学能力的构成　探索培养能力的途径──提高学员实验教学能力的实践与思考

Chinese Journal of Chemical Education

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1995, Vol. 16

Issue (11): 29-32 DOI:

继续教育

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明确教学能力的构成　探索培养能力的途径──提高学员实验教学能力的实践与思考

张伯玉

北京教育学院崇文分院 100061

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摘要：继续教育的根本任务是提高教师的素质和教育教学能力。通过几年来的扩学工作，我感到要使这一任务得以落实，作为任课教师来说，首先要明确能力的构成，也就是要对素质和能力的内涵做到心中有数，第二要解决好提高素质和能力的方法和途径问题。

引用本文:

张伯玉. 明确教学能力的构成　探索培养能力的途径──提高学员实验教学能力的实践与思考[J]. 化学教育（中英文）, 1995, 16(11): 29-32