专论
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略论中等化学教育研究的现状和趋向
刘知新
北京师范大学化学系 100875
The Present Situation and New Trend of The Research Intermediate Chemical Educationon
Liu Zhixin
摘要: 大学前的化学教育研究是一项关系到提高公民素质的宏伟事业。虽须坚持以教育思想的现代化、社会化来驱动化学课程的多样化、系列化。以化学教育的积极化、和谐化来带动测量评估的科学化,实现化学教学过程的最优化。本文对化学课程理论与教材编制、化学教学模式与教学方法改革等进行了评述。1986年12月在日内瓦召开的联合国教科文组织(UNESCO)第40届国际教育会议《全体会议报告》曾明确指出:“中等教育是朝着双重目标发展的:一方面,准备接受中学后的各级和各类教育;另一方面,进人积极的生活和进入社会,迄今,重点是在前者,而当今对后者也越来越重视。对个性全面发展的必要性之日见深化的认识,已开始对政策和战略发挥重要影响。大多数国家面临的技术挑战,使人们注意到在一个迅速发展的国家内基础教育、职业培训、科学专长,以及准备参与生活之间的重要的相互关系和相互影响。会议认识到,必须确保它们之间的灵活性和平衡。”[1]该文件在“主要趋势”标题下指出:“最普遍的趋势可能在教育改革的方法方面。几乎所有会员国都在进行结构改革和课程改革,有一些改革正在全国范围内实施,有些正在进行试验。”[2]“讨论中谈到的所有体制都强调要特别重视科技教育。”“必须更加注意教师和教师教育者的培训工作,发展有关教材和建设足够的学校设施。”[3]在“关切的领域”标题内,着重反映了:[4]在中等教育的发展在量和质方面都取得长足进步的情况下,最紧迫的就是关于受教育的机会问题;中等教育的性质究竞是什么;技术和职业教育经费较少,接受普通教育的学生与接受技术和职业教育的学生之问的比例释要修改;中等教育体制的关键任务是为青年就业做好准备等问题。中等化学教育作为大教育系统的一个子系统,基于以上观点来考察,在近20多年来的研究成果是令人振奋的。
引用本文:
刘知新. 略论中等化学教育研究的现状和趋向[J]. 化学教育(中英文), 1994, 15(1): 8-13
[1]
国家教育委员会教育发展与政策研究中心、中国联合国教科文组织全国委员会秘书处编,“世界中等教育发展与改革的趋向”,人民教育出版社1987年第1版,第6页.
[2]
[4] 同文献[1] ,第7-10页.
[5]
当代化学的发展趋势(化学通报,3, 1979)一文指出:从基本上是描述的科学向推理性科学的过渡;从主要是定性的科学向定童科学的发展;从宏观结构理论向橄观结构理论的深入.
[6]
M.H.Gardner,The future,"teaching School Chemistry”,P.347,The Unescc Preys,1984. [7] 国家教委,《现行普通高中救学计划的调整意见》,1990.5;国家教委,《三年制中等师范学校教学方案《试行)》,1989.6.
[8]
参看:胡学增,论两大课程观的融合及其对化学教育的影响;程名荣,中学化学课程改革中的几个问题,同上刊,1, 1992;何少华,化学教科书体系刍议,同上刊,3, 1992.
[9]
B.S.Furniss and J.R.Parsonage, "IndependentLearning is Tertiary Science Education",P.4,1875.
[10]
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[11]
参看:陈粗亭等编著,“中等化学教材教法”(第二版》,北京师范大学出版社,1992年,第50-57页.
[12]
[13] R.B.Ingle and A.M. Ranaweea,Curriculum innovation in School Chemistry, "Teaching School Chemistry":P.45-460
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[15]
同文献[1l] ,第72-73页.
[16]
对“化学实验教学改革”的思考,化学教育,3, 1991.
[17]
见文献[10] , P.107-121; W:T.Lippiacott, "Source Book For Chemistry Teachers",Division of Chemical Education, ACS, P.26-38, 19810“世界教育概览”,知识出版社,198.年第1版,第190-208页.
[18]
参看:曾灼先等,广东省1987年化学高考标准化的设想和傲法,化学教育,5, 1987.
[19]
参看韩家助,重视基础知识,强调考查能力一一从1990年高考化学选择题谈起,化学教育,1, 1891;曾桂兴等,化学高考多解选择题的探讨,同上刊,1, 1990;胡鼎文,从高考命题谈中学化学教学,同上刊,4, 1990;等.
[20]
见:杨学为,对会考后高考的建议,中国教育学刊,3, 1992.
[21]
参看:化学教育,2, 5, 1987, 2, 1988;1, 1990:1, 1992.