化学信息“数学化”──再论挑战题枝蔓烃

Chinese Journal of Chemical Education

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1994, Vol. 15

Issue (10): 12-13 DOI:

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化学信息“数学化”──再论挑战题枝蔓烃

石宏

南京师大附中 210003

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摘要：思维能力是中学化学教学要求的各种能力的核心。“能将化学知识（含实际事物、实验现象、题目指定的情景或数据，还包括由题目中自己可能得到的各种信息），按内在联系抽象归纳、逻辑地统摄成规律。

引用本文:

石宏. 化学信息“数学化”──再论挑战题枝蔓烃[J]. 化学教育（中英文）, 1994, 15(10): 12-13