Chinese Journal of Chemical Education
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课程与教材研讨
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| 化学课程内容的组织模式初探 |
| 魏冰 |
| 北京师范大学化学系 100875 |
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| On the Organization Patterns of Chemical Course |
| Wei Bing |
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摘要：化学课程内容的组织是化学课程设计过程中的关键一环。不同的课程内容要素要经过组织,形成一定的课程结构以后,才能发挥其功能,实现其特定的课程目的。由于化学课程设计者的指导思想和化学课程观的不同,化学课程目的各异,课程内容的组织方式也就不同。
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| 引用本文: |
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魏冰. 化学课程内容的组织模式初探[J]. 化学教育（中英文）, 1993, 14(1): 26-28
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| [1] |
布鲁纳著，邵瑞珍译，“教育过程”，文化教育出版社，33 (1982).
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| [2] |
罗伯特·梅逊著，“西方当代教育理论”，中译本，文化教育出版社。22.1 (1984) .
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| [3] |
“化学教育”，5, 60 (1989).
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| [4] |
“化学教育”，4, 60 (1989).
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| [5] |
“化学教育”，5, 17 (1992).
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