寓教于乐提高讲课艺术

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摘要：教与学。教要得法,学要主动。主动来自兴趣,兴趣需要培养,培养在于乐教。教学中,善教者使学生如乘轻舟,扬帆顺风。学生待听课为“乐事”；不善教者使学生如入沼泽,举步艰难。学生视学习为“苦差”。同样教材,讲得生动,妙趣横生,回味无穷,学生百听不厌；讲得教条,枯燥乏味,学生呆如泥塑,事倍而功半。如何活跃课堂气氛,寓教于乐,提高讲课艺术。笔者就此谈谈自己的一些做法。

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	张军

引用本文:

张军. 寓教于乐提高讲课艺术[J]. 化学教育（中英文）, 1993, 14(6): 23-24