Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 谈化学教学中培养学生发散思维的几个问题 |
| 程桢臣, 张郁芳 |
| 山东济宁师专化学系,272125 |
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摘要：运用教育心理学理论对当前中学化学教学中培养学生发散思维过程中的三个问题进行了讨论:关于创设启发思维的氛围环境——要善于点拨“闪光点”;关于认识培养思维的心理过程——要勇于诱发“发散点”;通过实例分析,深入理解思维的“求异”实质。并对上述问题提出了自己的见解。
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| 引用本文: |
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程桢臣, 张郁芳. 谈化学教学中培养学生发散思维的几个问题[J]. 化学教育（中英文）, 1992, 13(4): 37-39
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| [1] |
李嘉音，化学教育，1, 1.(1986).
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周昌忠，"科学思维学"，上海人民出版社，77(1988).
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[3] 同
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，第136页.
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| [4] |
陈衡，"科学研究的方法论",科学出版社，308(1984).
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[5] 同
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| [4] |
，第184页.
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| [6] |
史建中、郭传信，化学教育，4, 27,(1989).
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| [7] |
钱学森等，"论系统工程"，湖南科技出版社，231(1988).
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| [8] |
周玉发，化学教育，2, 13.(1990).
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| [9] |
[美]W.B.迈克尔，华东师范大学学报(教育科学版)，1.18.(1990).
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