Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 初中化学差生形成的自身原因剖析 |
| 陈嘉应 |
| 湖南省教育科学研究所 |
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| Subjective Cause of the Students Being Poor at Chemistry in Junior School |
| Chen Jiaying |
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摘要：本文在学生智力测量和心理因素问卷调查的基础上，通过大量的数据分析，对初中化学差生形成的自身原因从理论上进行了较为深入的探讨。本文认为，差生与优生在智力上的差异并不是影响学习效果的主要原因，而他们在学习兴趣、动机、意志、情感等非智力因素方面都存在着较大的差别。由于差生非智力心理品质没有得到全面和谐的发展，因而没有起到动力作用，甚至妨碍了智力的正常发展，以致使认知系统与动力系统不能协同配合，这是多数差生形成的根本原因。
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| 引用本文: |
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陈嘉应. 初中化学差生形成的自身原因剖析[J]. 化学教育（中英文）, 1988, 9(3): 12-16
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| [1] |
邵瑞珍等，“教育心理学”上海教育出版社.
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| [2] |
朱智贤、林崇德，“思维发展心理学”北京师范大学出版社.
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