Chinese Journal of Chemical Education
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教学难重点分析
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| 引导学生学习反应速度和化学平衡理论的体会 |
| 张兴旺 |
| 山西汾阳中学 |
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摘要：不少中学生在学习化学的过程中，对一些知识犯“绝对化”的毛病。例如只从化学方程式看化学反应，忘记条件，也想不到副反应；只凭某些规律里的一两句话，不管实际情况而套用当作“万能规律”。
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| 引用本文: |
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张兴旺. 引导学生学习反应速度和化学平衡理论的体会[J]. 化学教育（中英文）, 1988, 9(3): 21-22
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