Chinese Journal of Chemical Education
教学难重点分析
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谈“水的电离”的教学 |
荣万 |
安徽桐城教研室 |
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摘要:“水的电离和溶液的pH值”的教学是电离平衡理论教学的延伸,是“盐的水解”教学的基础,起着承上启下的重要作用。1.增加演示实验,加强直观教学教材中没有演示实验。为了使学生充分地认识到水是电解质,且是一种极弱的电解质,可增加以下演示实验:往250毫升烧杯中注入约150毫升蒸馏水,用两铜片作电极,施加12伏直流电,调节两电极距离,用毫安表测其电流强度(I=3毫安)。
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引用本文: |
荣万. 谈“水的电离”的教学[J]. 化学教育(中英文), 1988, 9(4): 25-25,37,57
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