Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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制定不同学习水平的教学目标——分步探索法第一阶段试验报告 |
沈兆良1, 肖千里2 |
1. 宁波八中;
2. 宁波教研室 |
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摘要:调查的启示事实是教育科研的空气。调查是教改实验的基础。为了弄清教改实验从哪里做起,如何提高质量,培养创造型人才,我们对高一(2)班学生进行了调查,介绍两例于下。
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引用本文: |
沈兆良, 肖千里. 制定不同学习水平的教学目标——分步探索法第一阶段试验报告[J]. 化学教育(中英文), 1987, 8(4): 1-3
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