Chinese Journal of Chemical Education
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教与学
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| 试论中学化学计算的一题多解 |
| 刘仁广 |
| 衡阳市教学研究室 |
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摘要：近年来,不少书刊都在介绍中学化学计算的一题多解,这对帮助教师备课,培养学生的能力,无疑是有益的,不足之处是多解的形式介绍的多,而多解的规律性很少触及。一道化学计算题,有多少种合理解答方式?对某一学生而言,他只能根据自己最熟悉的化学概念和解题技巧,找出一种合理的解题方式就行了。无须强求采用多种解法,不同的学生由于各人对各种化学概念掌握的牢固程度不同,思维方式不同,故对同一问题有可能采用不同的表达方式,因而导致对同一试题而列出不同形式的代数方程式。
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| 引用本文: |
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刘仁广 . 试论中学化学计算的一题多解[J]. 化学教育（中英文）, 1983, 4(6): 34-37
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