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教与学
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| “无机化学”中物质结构部分的内容怎样才能承上启下——谈谈“无机化学”在中学化学和“结构化学”之间的衔接问题 |
| 曹阳 |
| 江苏师范学院化学系 |
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摘要：“物质结构”理论是教学中的重要内容化学是研究物质的组成、结构与性质的关系以及能量和物质转化规律的一门科学，近年来由于科学技术的飞速发展，新的实验手段（色谱、分子光谱、电子能谱、核磁共振、穆斯堡尔能谱、质谱、X射线衍射、扫描电子显微镜等）和电子计算机的广泛使用，大量新化合物的合成和发现（每年有十几万种以上），特别是量子化学的蓬勃发展（每年有几千篇以上的论文）使现代化学的研究日益从宏观现象走向微观本质，从静态走向动态，从定性的解释走向定量的计算，面对这样突飞猛进的局面，怎样才能使我们的中学化学和大学化学教学内容与之相适应以满足四个现代化的需要呢?
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| 引用本文: |
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曹阳. “无机化学”中物质结构部分的内容怎样才能承上启下——谈谈“无机化学”在中学化学和“结构化学”之间的衔接问题[J]. 化学教育（中英文）, 1982, 3(2): 20-24
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全日制十年制学校高中化学第一册，54页，人民教育出版社.[2] 武汉大学等校编，"无机化学",10页，人民教育出版社.[3] [日] 长仓三郎等编，化学Ⅱ，49页，吉林人民出版社.[4] 曹阳、薛万川、李银屏，电子对—并不是“忠诚的伴侣”.—对化学通报“忠实的伴侣”—电于对—一文的商榷(待发表).
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F. Albert Cotton&Geoffrey Wilkinson."Basic Inorganic Chemistry"，[6] James. E. Huheey. "Inorganic Chemistry"(second edition).
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