Chinese Journal of Chemical Education
|
实验教学与教具研制
|
|
|
|
|
|
| 化学实验装置设计的课堂呈现方式研究 |
| 黄子超 |
| 安徽濉溪县第二中学 安徽淮北 235100 |
|
| Classroom Presentation of Devices Design of High School Chemistry Experiment |
| HUANG Zi-Chao |
|
|
摘要：设计、评价或改进实验装置方案教学是全面检测学生化学科学素养的重要手段之一。目前化学实验装置设计的课堂教学中，学生设计装置的思维产品受限于实验器材难以大面积进入课堂，多止步于黑板板书或纸平面。尝试比较、使用了仪器操作法、学案分步法、演示文稿法、仿真实验软件和纸卡仪器法等不同课堂呈现方式实现化学实验装置设计，取得了较好的教学效果。
|
|
| 关键词： 化学实验装置设计,
课堂呈现方式,
教学效果比较
|
|
|
|
通讯作者:
黄子超
E-mail: hzc6636@163.com
|
| 引用本文: |
|
黄子超. 化学实验装置设计的课堂呈现方式研究[J]. 化学教育（中英文）, 2014, 35(15): 66-68
|
|
| [1] |
义务教育课程标准实验教科书:化学(九年级上册).北京:人民教育出版社,2012:113-115
|
| [2] |
宋心琦.普通高中课程标准实验教科书:化学1(必修).北京:人民教育出版社,2007:50-51
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育（中英文）》编辑部
地址：北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编：100875 电话：86-010-58807875 E-mail：hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|
