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实验课教学
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| 化学实验教学中的测量不确定度 |
| 王耿 |
| 西安交通大学化学教学实验中心 陕西西安 710049 |
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| Measurement Uncertainty in Chemical Experiment Teaching |
| WANG Geng |
| Experimental Chemistry Center, Xi'an JiaoTong University, Xi'an 710049, China |
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摘要：在化学实验教学实践中由于误差分析的角度和方法不同,显著影响了实验数据和结果的表达和比较.实验结果和误差分析采用测量不确定度表达方式,可克服传统误差理论的弊端,有效提高实验数据分析效率.通过介绍大学化学实验教学中测量不确定度的由来、意义和评定要领,完成一个评定实例,以期扩展测量不确定度评定方法在化学实验教学中的应用范围,推动新知识在化学实验教学中的普及.
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| 关键词： 化学实验教学,
测量不确定度,
A类标准不确定度,
B类不确定度,
合成不确定度
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| 基金资助:西安交通大学2013年本科教学改革研究项目“物理化学实验网络教学平台的研究与实践”(XJTU2013020) |
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通讯作者:
王耿
E-mail: wg@mail.xjtu.edu.cn
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| 引用本文: |
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王耿. 化学实验教学中的测量不确定度[J]. 化学教育（中英文）, 2014, 35(20): 21-23
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肖明耀, 康金玉,译. 国际标准化组织测量不确定度表达指南. 北京:中国计量出版社, 1994:1-2
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| [3] |
国家质量技术监督局. 中华人民共和国国家计量技术规范JJF1059.1-1995测量不确定度评定与表示. 北京:中国计量出版社出版, 1994:1
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| [4] |
中国合格评定国家认可委员会. CNAS-GL05:2011测量不确定度要求的实施指南[EB/OL]. [2011-02-22]. http://www.cnas.org.cn/rkgf/jcjgrk/rkzn/2011/02/722886.shtml
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