Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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中学化学课堂教学的“着眼点”应放在哪里 |
林卫民 |
浙江省教委教研室 杭州 310012 |
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摘要:长期以来, 许多学校以高考的成绩作为衡量教学业绩的主要指标乃至唯一指标, 中学学科教学单极走向“力图以简捷的途径能在高考中获得高分”,导致课堂教学有许多违反常规的操作。
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引用本文: |
林卫民. 中学化学课堂教学的“着眼点”应放在哪里[J]. 化学教育(中英文), 2001, 22(Z1): 27-28
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