Chinese Journal of Chemical Education
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课程与教材研讨
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| 高师“化学教学论”范例课程建设的研究与实践 |
| 梁永平 |
| 山西师范大学化学系 临汾 041004 |
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摘要：“化学教学论”作为高师化学专业的一门基础课，其任务是为师范生打好化学教育的理论基础和实践基础。具体来说，师范生通过该课程的学习必须掌握化学教育的条件性知识，形成化学教育的基本观念，初步掌握化学教育技术，形成初步的化学课堂教学能力，以及为终生自我教育打下良好的基础。
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| 基金资助:山西省教委资助 9849 |
| 引用本文: |
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梁永平. 高师“化学教学论”范例课程建设的研究与实践[J]. 化学教育（中英文）, 1999, 20(Z1): 21-24
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万明春.学习社会与终生学习.教育研究，1997,(7)2 叶澜.跨世纪中国教师教育发展的若干问题.教学与教材研究，1998,(2)3 朱宁波编译.终生学习社会中的学校教育.外国教育资料，1998,(3)4 衷克定等.论教师知识结构及其对教师培养的建议.中国教育学刊，1998,(3)5 梁永平.普通高中化学教育价值.课程.教材.教法，1998.(6)6 梁永平.化学教学论学科发展的方法论探讨.山西师范大学学报(教育版),1993.(1)7 梁永平.五维度化学教学分析法.教材教法研究，1996,(1)
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