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非化学专业化学教育
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| 建构主义视角下高等医学院校卫生化学教学改革初探 |
| 王曼曼, 郝玉兰, 王学生, 徐厚君 |
| 河北联合大学公共卫生学院 河北唐山 063000 |
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| Research on the Reform of Sanitary Chemistry Teaching in Medical Colleges and Universities in the View of Constructivism |
| WANG Man-Man, HAO Yu-Lan, WANG Xue-Sheng, XU Hou-Jun |
| School of Public Health, Hebei United University, Tangshan 063000, China |
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摘要：结合公共卫生问题日益突出的现状,针对传统教学方法重知识轻能力,重理论轻实践的问题,基于建构主义理论,对高等医学院校卫生化学课程进行了探索性改革。建构主义强调“情境”“会话”“协作”和“意义建构”4大要素,以学生为主体。通过采用“支架式”教学、“抛锚式”教学、支持性和多元化教学环境的创设改革教学过程和方法,并建立全方位考评机制,将原有的理论的课堂转变为能力的课堂,从而实现培养学生能力、提升人才培养质量的教学目标。
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| 关键词： 卫生化学,
高等医学院校,
教学改革,
建构主义
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| 基金资助:河北联合大学教育教学改革研究项目(Y1375-45,Y1248-26) |
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通讯作者:
王曼曼
E-mail: mmwangheuu@126.com
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| 引用本文: |
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王曼曼, 郝玉兰, 王学生, 徐厚君. 建构主义视角下高等医学院校卫生化学教学改革初探[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(4): 55-58
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