专论
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基础教育中化学“文化年龄”的划分——兼谈化学意识的建立 |
李雅婷 |
首都师范大学教育学院 北京 100048 |
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Chemical Culture Level and Construction of Chemical Consciousness in Basic Education |
LI Ya-Ting |
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摘要:尝试描述基础教育化学学科中"文化年龄"的发展过程:变化意识—微观尺度意识—元素周期-反应原理意识—反应条件意识—系统意识。这既是对意识形成划分标准的一种尝试, 也是对儿童化学意识建立过程的一种探讨。为了更清楚地描摹出基础教育课程与教学中学生意识的建立过程, 以化学学科为例, 将其"文化年龄"所对应的状态做出如下划分:变化意识、微观尺度意识、元素周期-反应原理意识、反应条件意识、系统意识。
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基金资助:"社会转型时期的中小学教师价值教育意识及其培养"项目(基金号CAA120102)研究成果 |
通讯作者:
李雅婷
E-mail: liyating@163.com
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引用本文: |
李雅婷. 基础教育中化学“文化年龄”的划分——兼谈化学意识的建立[J]. 化学教育(中英文), 2015, 36(11): 1-3
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