Chinese Journal of Chemical Education
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课程与教材研讨
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| 小学科学教材中化学实验设计可行性研究 |
| 王强1, 周婧2, 郭明1, 孙根班3 |
1. 首都师范大学微尺度功能材料实验室, 首都师范大学初等教育学院 北京 100048;
2. 厦门外国语学校湖里分校 厦门 361006;
3. 北京师范大学化学学院 北京 100875 |
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| Feasibility of Chemical Experiments in Science Textbooks for Primary School |
| WANG Qiang1, ZHOU Jing2, GUO Ming1, SUN Gen Ban3 |
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摘要：小学科学课融合化学等多学科知识于一体, 化学知识的讲授主要以实验为主, 化学实验设计的可行性是实验能否顺利实施及小学生对化学知识能否有效获取的一个重要环节, 因此小学科学教材呈现出的化学实验设计直接影响小学科学教师的教育教学实践活动。主要分析了现有小学科学教材中的化学实验设计的可行性, 为今后的小学科学教学及教材修订提出了建议。
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| 关键词： 小学科学教材,
化学实验设计,
可行性
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| 基金资助:北京市教委科研基地建设项目 |
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通讯作者:
王强
E-mail: qwchem@gmail.com
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| 引用本文: |
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王强, 周婧, 郭明, 孙根班. 小学科学教材中化学实验设计可行性研究[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(13): 9-12
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周婧.小学化学实验教学功能的研究.北京:首都师范大学, 2013:34-43
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郑长龙.化学实验课程与教学论.北京:高等教育出版社, 2009:17
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董奇,申继亮.心理与教育研究法.杭州:浙江教育出版社,2005:338-344, 444-450
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中华人民共和国教育部.全日制义务教育科学(3-6年级)课程标准(实验稿).北京:北京师范大学出版社, 2001:2-6
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| [6] |
王强, 周婧, 郭明, 等.化学教育, 2014, 35(12):45-48
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