Chinese Journal of Chemical Education
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教师教育
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| 影响化学师范生教学实践能力的主要因素及其对策 |
| 王秀阁 |
| 唐山师范学院化学系 唐山 063000 |
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| Affecting Factors of Teaching Practice Ability of Pre-service Chemistry Teachers and Countermeasures |
| WANG Xiu-Ge |
| Department of Chemistry, Tangshan Normal University, Tangshan 063000, China |
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摘要：调查发现,化学师范生的教学实践能力主要受实习态度、教师指导、训练课时情况、真实课堂模拟、实习评价真实性等5个主要因素的影响。通过对成因的统计分析,提出了建立完整客观的评价体系,转变师范生对实践课程的观念,使其有一个认真的态度,加强教学模拟训练和加大实习执行力度的教学实践能力提升对策。
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| 关键词： 化学师范生,
教学实践能力,
影响因素分析
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| 基金资助:唐山师范学院教学改革资助项目"微格教学的高效训练模式研究"(2013001017);唐山师范学院项目"需求为导向的培训方案设计"(JJ2014028);唐山师范学院协同创新项目"教师信息化协同创新" |
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通讯作者:
王秀阁
E-mail: wangxiuge2005@126.com
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| 引用本文: |
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王秀阁. 影响化学师范生教学实践能力的主要因素及其对策[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(18): 37-40
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| [1] |
胡洪羽.化学教育,2015,36 (10): 46-49
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| [2] |
孙影, 耿梦婷, 高峰,等. 化学教育,2015,36 (12): 39-44
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| [3] |
王秀阁. 化学教育,2015, 36 (2): 46-48
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| [4] |
田文华, 胡安正. 电化教育研究, 1995(4):54-58
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