研究生教育
化学类研究生专业英语教育的探讨
钱蓉蓉1,2 , 俞磊2
1. 江苏省扬州商务高等职业学校 江苏扬州 225009;
Professional English Education for Graduate Students of Chemistry
QIAN Rong-Rong1,2 , YU Lei2
1. Yangzhou Commercial High Vocational School of Jiangsu Province, Yangzhou 225009, China;
摘要： 由于研究生教育的高度专业化,与大学英语教育不同,研究生专业英语教育难以通过班级授课的方法来完成,而应当通过导师指导下的科研实践来进行。在导师指导下,研究生专业英语教育可按照4个阶段循序渐进地进行:(1)基础词汇与基本工具的学习。(2)阅读文献。(3)仿写论文。(4)进行学术交流。
关键词： 研究生教育 ,
专业英语 ,
实践性教学 ,
学术规范教育
基金资助: 国家自然科学基金(21202141);扬州市自然科学基金(YZ2014040);江苏省优势学科项目(PAPD)
通讯作者:
钱蓉蓉, 俞磊
E-mail: 446487794@qq.com;yulei@yzu.edu.cn
引用本文:
钱蓉蓉, 俞磊. 化学类研究生专业英语教育的探讨[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(24): 70-73
[1]
赖小伟,付瑞敏. 河南教育:高校版,2010(9):42-43
[2]
郑君芳,李硕,贺俊崎. 山西医科大学学报:基础医学教育版,2010(11):1129-1130
[3]
吴静,张波涛.化学教育,2015,36(20):70-73
[4]
俞磊. 湖北广播电视大学学报,2010,30(9):119-120
[5]
俞磊,易容. 湖北广播电视大学学报,2013,33(4):121-122
[6]
Yu L, Wang J, Chen T, et al. Education Research Frontier, 2013,3(4): 134-138
[7]
Shi M, Xu B. Organic Letters, 2002, 4(13): 2145-2148
[8]
Huang X, Yu L. Synlett, 2005(19): 2953-2957
[9]
Yu L, Wu Y, Chen T, et al. Organic Letters, 2013, 15(1): 144-147
[10]
Yu L, Li H, Zhang X, et al. Organic Letters, 2014, 16(5): 1346-1349
[11]
Yu L, Liu M, Chen F.et al. Organic & Biomolecular Chemistry,2015,13(31):8379-8392
