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调查报告
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| 高中化学教师教学观研究 |
| 杨剑1, 李佳2 |
1. 南海区南海中学 广东佛山 528211;
2. 广东省教育考试院 广东广州 510631 |
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| Teaching Concept of Chemistry Teachers in Senior High School |
| YANG Jian1, LI Jia2 |
1. Nan Hai Senior High School, Foshan 528211, China;
2. The Education Examinations Authority of Guangdong Province, Guangzhou 510631, China |
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摘要：首先用《化学教师教学观调查问卷》对广东省的103位高中化学教师进行调查, 然后根据调查结果选择教学观存有差异的7个高二化学教师作样本, 对他们进行课堂观察。经问卷调查发现, 不同类别高中的化学教师的教学观取向存在差异, 一类高中的化学教师更倾向于发展式教学观取向, 二类高中的化学教师更倾向于灌输式教学观取向。在课堂观察中发现, 化学教师的教学观会影响教学方式, 因此可以通过课堂观察判断化学教师的教学观类型;同种教学观类型的不同高中教师的各项观察指标并没有明显差异。
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| 关键词： 高中化学教师,
发展式教学观,
灌输式教学观
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| 基金资助:广东省教育科研“十二五”规划2011年度研究项目“高中生化学实验能力评价研究”(课题编号: 2011TJK033) |
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通讯作者:
杨剑
E-mail: yjnhzx17@163.com
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| 引用本文: |
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杨剑, 李佳. 高中化学教师教学观研究[J]. 化学教育（中英文）, 2016, 37(1): 52-57
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高凌飚.华南师范大学学报: 社会科学版, 2000(3): 97-104
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| [2] |
高凌飚, 王晶.学科教育, 2003(7): 1-6
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| [3] |
王晶.物理教师教学观问卷的修订及实验区教师的教学观研究.广州: 华南师范大学硕士学位论文, 2003:32-33
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| [4] |
陈冬梅.新课程国家实验区教师教学观调查及其结果的运用研究.广州: 华南师范大学硕士学位论文, 2004: 28
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| [5] |
王荣.化学教与学, 2013(3): 5-8
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