专论
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国外关于化学概念的多元外在表征的研究述评 |
蔡晶1, 徐承波2 |
1. 金华广播电视大学 浙江金华 321022; 2. 华东师范大学 上海 200062 |
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Review of Research on Multiple External Representations of Chemical Concepts |
CAI Jing1, XU Cheng-Bo2 |
1. Jinhua Radio and TV University, Jinhua 321022, China; 2. East China Normal University, Shanghai 200062, China |
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摘要:对国外近15年以来关于学生学习化学概念的多元外在表征做一综述,阐明多元外在表征与化学概念的定义,总结了学生关于化学概念的多元外在表征的特点:这些多元外在表征以计算机为基础,特别是计算机模型比较多;在计算机动画或者模型中,侧重分子水平上的表征即微观表征。进而得到化学概念的多元外在表征的教学启示:教师应该注重化学概念的多元表征教学;各种多元外在表征呈现给学生时要结合学生的实际情况;教师和课程的设计者可以考虑早期引入一些基本的微观表征,以配合探索物质的宏观性质。
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关键词: 多元外在表征,
化学概念,
教学启示,
微观表征
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基金资助:浙江省教育厅一般科研项目(Y201430606) |
通讯作者:
蔡晶
E-mail: caijing119118@126.com
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引用本文: |
蔡晶, 徐承波. 国外关于化学概念的多元外在表征的研究述评[J]. 化学教育(中英文), 2016, 37(2): 6-9
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