Chinese Journal of Chemical Education
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2020, Vol. 41(11): 59-64 DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019070073 |
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职前与在职化学教师对教学能力认知差异的实证研究* |
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王巧丽1**, 韦斯林2, 胡月霞3 |
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1.北京师范大学附属杭州中学 浙江杭州 310002;
2.杭州师范大学 浙江杭州 310036;
3.杭州二中白马湖学校 浙江杭州 310000 |
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收稿日期 null 修回日期 null |
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