Chinese Journal of Chemical Education
 作者投稿
注册
   找回密码    读者中心
专家登录 编委登录 编辑登录 主编登录  
 
快速检索 高级检索
  期刊浏览
化学教育(中英文)  2020, Vol. 41 Issue (11): 59-64    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019070073
 教师教育 |
职前与在职化学教师对教学能力认知差异的实证研究*
王巧丽1**, 韦斯林2, 胡月霞3
1.北京师范大学附属杭州中学 浙江杭州 310002;
2.杭州师范大学 浙江杭州 310036;
3.杭州二中白马湖学校 浙江杭州 310000
Comparison Study on Pre-Service and In-Service Chemistry Teachers’ Perception of Teaching Competence
WANG Qiao-Li1**, WEI Si-Lin2, HU Yue-Xia3
1. Hangzhou middle school affiliated to Beijing Normal University,Hangzhou 310002;
2. Hangzhou Normal University, Hangzhou 310036,China;
3. Hangzhou No. 2 High School Baimahu,Hangzhou 310000,China

京ICP备05007538号  京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育(中英文)》编辑部
地址:北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编:100875 电话:86-010-58807875 E-mail:hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司