Chinese Journal of Chemical Education
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2020, Vol. 41(17): 49-53 DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2020020228 |
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基于社会性科学议题促进核心素养发展的元素化合物教学*——以“论证重雾霾天气‘汽车限行’的合理性”为例 |
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罗铖吉1, 赵凌云2, 胡久华3**, 金雅娟4, 齐治国4 |
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1.太原师范学院教育学院 山西晋中 030600;
2.山东省文登第一中学 山东威海 264400;
3.北京师范大学化学学院 北京 100875;
4.北京市八一学校 北京 100080 |
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收稿日期 null 修回日期 null |
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