Chinese Journal of Chemical Education
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2020, Vol. 41(18): 27-33 DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019110097 |
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思维导图促进分析化学课堂思政教学的探索——以“酸碱滴定法基本原理”为例 |
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魏明1**, 史红霞2, 王梦婷1, 安琼1 |
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1.南京医科大学康达学院 江苏连云港 222000;
2.山西师范大学教师教育学院 山西临汾 041000 |
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收稿日期 null 修回日期 null |
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