Chinese Journal of Chemical Education
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化学教育(中英文)  2020, Vol. 41 Issue (18): 27-33    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019110097
 理论教学 |
思维导图促进分析化学课堂思政教学的探索——以“酸碱滴定法基本原理”为例
魏明1**, 史红霞2, 王梦婷1, 安琼1
1.南京医科大学康达学院 江苏连云港 222000;
2.山西师范大学教师教育学院 山西临汾 041000
Exploration of Promoting Ideological and Political Education in Analytical Chemistry Based on Mind Mapping Taking “Basic Principles of Acid-Base Titration” as Example
WEI Ming1**, SHI Hong-Xia2, WANG Meng-Ting1, AN Qiong1
1. Kangda College of Nanjing Medical University, Lianyungang 222000, China;
2. Teacher Education College, Shanxi Normal University, Linfen 041000, China

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