Chinese Journal of Chemical Education
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2021, Vol. 42(2): 84-89 DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2020010013 |
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化学教师学科基本观念的结构与水平研究——基于高阶验证性因子分析* |
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邓峰1**, 王西宇1, 段训起1,2 |
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1. 华南师范大学化学学院 广东广州 510006;
2. 中山市中山纪念中学 广东中山 528454 |
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收稿日期 null 修回日期 null |
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