Chinese Journal of Chemical Education
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2021, Vol. 42(7): 72-78 DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019080014 |
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不同知识引出方法对科学概念结构表征的影响——来自多维标度法的证据 |
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麦裕华1, 李林燊2,3, 钱扬义2* |
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1.华南师范大学心理学院 广东广州 510631;
2.华南师范大学化学学院 广东广州 510006;
3.佛山市南海区高级中学 广东佛山 528200 |
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收稿日期 null 修回日期 null |
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