Chinese Journal of Chemical Education
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2022, Vol. 43(21): 80-84 DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2021040173 |
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基于学生思维发展的初高中衔接教学*——相对原子质量 |
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孙国辉1, 孙磊1,2**, 刘来泉3, 郑长龙2 |
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1.东北师范大学附属中学 吉林长春 130021;
2.东北师范大学化学教育研究所 吉林长春 130024;
3.长春市教育局基础教育研究中心 吉林长春 130021 |
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收稿日期 null 修回日期 null |
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