Chinese Journal of Chemical Education
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2024, Vol. 45(15): 33-39 DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2023070187 |
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指向深度学习的中学化学课堂教学设计评价量规研究* |
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程俊1,2, 麦裕华3, 李林燊4, 王后雄5** |
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1.华中师范大学人工智能教育学部 湖北武汉 430079;
2.广东省教育研究院 广东广州 510035;
3.广州市荔湾区教育发展研究院 广东广州 510375;
4.佛山市南海区狮山石门高级中学 广东佛山 528200;
5.华中师范大学教师教育学院 湖北武汉 430079 |
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收稿日期 null 修回日期 null |
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