Chinese Journal of Chemical Education
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2025, Vol. 46(19): 8-12 DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2025030208 |
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美国科学教材《科学探索者·科学探究》实验安全教育内容的编写特色与启示* |
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张勇1,2**, 何善亮3 |
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1.南京师范大学教师教育学院 江苏南京 210097;
2.江苏省海安市曲塘教育集团 江苏南通 226661;
3.南京师范大学教育科学学院 江苏南京 210097 |
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收稿日期 2025-03-25 修回日期 null |
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Supporting info |
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