Chinese Journal of Chemical Education
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2025, Vol. 46(21): 87-92 DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2024120246 |
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初三学生化学学习动机与学业成绩的交叉滞后分析:交互影响模型的验证* |
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蓝海航** |
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中山市中山纪念中学 广东中山 528454 |
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收稿日期 2024-12-30 修回日期 2025-07-09 |
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