Chinese Journal of Chemical Education
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2025, Vol. 46(24): 66-71 DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2025070087 |
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基于新质生产力发展的师范生科普能力:意义、框架、困境与策略* |
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张四方1**, 姚壮壮1, 闻洪林1, 杨晓奇2** |
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1.安徽师范大学化学与材料科学学院 安徽芜湖 241000;
2.安徽师范大学教育科学学院 安徽芜湖 241000 |
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收稿日期 2025-07-13 修回日期 null |
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Supporting info |
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