Chinese Journal of Chemical Education
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2026, Vol. 47(1): 19-28 DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2025050065 |
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化学学科本原性问题:内涵诠释、教学价值与设计策略 |
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李如洁1, 胡浪华2*, 姜建文1* |
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1.江西师范大学化学与材料学院 江西南昌 330022;
2.江西省高安中学 江西高安 330899 |
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收稿日期 2025-05-11 修回日期 2025-09-30 |
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Supporting info |
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