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非化学专业化学教育
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| 提高化工热力学教学效果的“三三三”模式 |
| 丁雪, 刘熠斌, 乔柯, 宋春敏, 杨朝合 |
| 中国石油大学(华东)化学工程学院 山东青岛 266580 |
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| Constructing “Three-Three-Three” Mode to Improve Teaching Effect of Chemical Engineering Thermodynamics |
| DING Xue, LIU Yi-Bin, QIAO Ke, SONG Chun-Min, YANG Chao-He |
| College of Chemical Engineering, China University of Petroleum(East China), Qingdao 266580, China |
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摘要：为了提高化工热力学课程教学效果，构建了“三引入”“三联系”以及“三基本”的“三三三”模式，包括在课程内容中引入趣味知识、应用案例和教学实验，注重知识结构的内在联系、教学内容与工程软件的联系以及本课程与其他课程之间的联系，着重讲解基本概念、基本理论和基本方法。
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| 关键词： 化工热力学,
趣味教学,
案例教学,
基本概念
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| 基金资助:中国石油大学教学研究与改革重点项目“以工程实践能力培养为导向的化工专业基础联合课程建设”（JY-A201409）；中国石油大学人才培养模式改革重大项目“由课程建设强化卓越工程师培养计划实施效果”（JY-A201401） |
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通讯作者:
刘熠斌
E-mail: liuyibin@upc.edu.cn
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| 引用本文: |
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丁雪, 刘熠斌, 乔柯, 宋春敏, 杨朝合. 提高化工热力学教学效果的“三三三”模式[J]. 化学教育（中英文）, 2016, 37(16): 62-65
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