Chinese Journal of Chemical Education
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新课程天地
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| “元素”教学活动设计 |
| 王荣桥 |
| 淄川区教学研究室 山东淄博 255100 |
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| Teaching Activities Design of Element |
| WANG Rong-Qiao |
| Zichuan District Teaching Research Room, Zibo 255100, China |
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摘要：改变传统“元素”教学过于注重知识传授和结论学习，轻视学习过程的倾向。通过设计多样化的教学活动，让学生有更多的机会主动体验知识的形成过程，化告知为感知，化讲授为感悟，在做科学的过程中发展智力、培养能力。
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| 关键词： 教学设计,
活动设计,
意图分析,
元素
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| 基金资助:山东省教育科学“十二五”规划2015年度课题“基于过程与方法维度的初中化学课堂教学研究” |
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通讯作者:
王荣桥
E-mail: wrq5063001@163.com
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| 引用本文: |
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王荣桥. “元素”教学活动设计[J]. 化学教育（中英文）, 2016, 37(17): 14-19
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中华人民共和国教育部.义务教育化学课程标准(2011年版).北京:北京师范大学出版社,2012:3
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| [2] |
卢魏.义务教育教科书教师教学用书.济南:山东教育出版社,2012:123
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| [3] |
王媛,王荣桥.化学教与学,2013(3):9-10
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| [4] |
陈倍倍,谢祥林,余丽琼.化学教育,2014,35(9):34-36
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| [5] |
高兴邦,朱月芳.化学教学,2012(11):42-43
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