高职工业分析与检验专业课程体系的改革与实践

doi:10.13884/j.1003-3807hxjy.2015100090

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摘要：在充分调研的基础上，确定工业分析与检验专业职业岗位群，并进行了化验员职业的顶层设计，探索了校企合作的“工学交替、能力递增”的人才培养模式，构建了基于化验员工作过程的工业分析与检验专业课程体系和四进阶的实践教学体系，进行了工作过程的学习领域开发及项目课程开发与实施。实践表明，该课程体系的改革与实践提升了学生的职业技能和教师的执教能力。

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	周鸿燕
	崔海燕
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	赵佩

关键词： 高等职业教育, 工业分析, 课程体系, 职业能力

基金资助:河南省教育厅人文社会科学研究项目（2014-GH-275）

通讯作者: 周鸿燕 E-mail: zhouhongyan188@163.com

引用本文:

周鸿燕, 崔海燕, 李文军, 赵佩. 高职工业分析与检验专业课程体系的改革与实践[J]. 化学教育（中英文）, 2016, 37(20): 46-51

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