Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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化学学科思想在元素化合物教学过程中的渗透——以“铁的转化”教学为例 |
李靖轩 |
北京师范大学附属中学 北京 100052 |
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Infiltration of Chemical Thought in Teaching Process of Iron Transformation |
LI Jing-Xuan |
The High School Affiliated to Beijing Normal University, Beijing 100052, China |
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摘要:通过“铁的转化”的教学案例,探讨完善课程设计,注重探究式教学的开展,建构新课标下在元素化合物教学中渗透化学学科思想的实施策略。
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关键词: 化学学科思想,
分类观,
元素观,
转化观,
铁的转化
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基金资助:全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题:基于全人格教育理念的创新人才培养模式研究——以北京师大附中钱学森班为例 |
通讯作者:
李靖轩,E-mail:lijingxuan@bjsdfz.com
E-mail: lijingxuan@bjsdfz.com
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引用本文: |
李靖轩. 化学学科思想在元素化合物教学过程中的渗透——以“铁的转化”教学为例[J]. 化学教育(中英文), 2017, 38(1): 10-13
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