课程·教材·评价
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大学生个体发展多元化背景下“差别化”考试的改革与实践 |
孙宏滨, 王军, 何荣桓 |
东北大学理学院化学系 辽宁沈阳 110819 |
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Reform Under Background of Individual Development Diversity of College Students: Practice of Differentiated Examination |
SUN Hong-Bin, WANG Jun, HE Rong-Huan |
Department of Chemistry, Northeastern University, Shenyang 110819, China |
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摘要:在目前大学生个体发展多元化的社会大背景下,对所讲授的“物理化学”课程的考试方法进行了探索和实践,针对不同学生,在不显著影响考试卷面分数分布的前提下,提高对高分数段学生的区分度,降低对低数段学生的考核难度。在课程结束后的闭卷考试试卷中增加备选题,同时设计了相应的计分规则。考试结束后对试卷中“备选题”的利用情况和学生得分情况进行了综合分析和评价。实践结果表明,上述考试方法的调整达到了预期设定的目标。本实践结果也为“差别化”考试方法的推广提供了教学改革研究依据。
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关键词: 大学生,
个体发展差异,
差别化考试,
备选题,
物理化学
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通讯作者:
孙宏滨,Email:sunhb@mail.neu.edu.cn;王军,Email:junwang8228@sina.com
E-mail: sunhb@mail.neu.edu.cn;junwang8228@sina.com
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引用本文: |
孙宏滨, 王军, 何荣桓. 大学生个体发展多元化背景下“差别化”考试的改革与实践[J]. 化学教育(中英文), 2017, 38(2): 8-12
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